Los editores Edgardo Dieleke y Julieta Mortati publicaron ‘Literatura, saber y deseo’, un volumen coral que documenta la enseñanza de literatura en la clandestinidad tras el cierre de la universidad pública y la censura. El libro, editado por Tenemos las máquinas, recopila relatos de quienes participaron de esos espacios y analiza su impacto en los estudios literarios.
Los editores Edgardo Dieleke y Julieta Mortati publicaron el libro Literatura, saber y deseo, un volumen que reúne testimonios de personas que participaron de grupos de estudio clandestinos durante la última dictadura militar en Argentina. La obra, editada por Tenemos las máquinas, se presenta como un archivo de relatos sobre la enseñanza de literatura en un contexto de clausura de la universidad pública, cesantía de docentes y censura de materiales.
En declaraciones a Extra Argentina, Dieleke explicó que el proyecto surgió a partir de conversaciones con Gabriela Nouzeilles, quien fue su maestra en Princeton, sobre cómo se organizaban esos grupos para estudiar y sobrevivir económicamente en esa época. “Nos interesaban esos relatos porque nos interesan los libros, la enseñanza, y queríamos saber más de esas historias. Pero también fue decidir poner en archivo cosas que podían llegar a perderse”, afirmó.
Mortati, por su parte, sostuvo que la motivación central fue registrar una experiencia que consideraba valiosa ante la desaparición de muchos de sus protagonistas. “Muchos de esa generación se estaban muriendo, Sarlo, Chejfec, Chitarroni, entonces decíamos, hay que dejar registro de esa época”, declaró.
El libro recoge relatos sobre las condiciones materiales de esos espacios: sedes con ventanas pintadas de negro, sillas apiladas y rotas, y la dificultad para acceder a bibliografía. Según los testimonios, los estudiantes utilizaban fotocopias de fotocopias y, en algunos casos, materiales que aún no habían sido publicados, como los artículos que Beatriz Lavandera intercambiaba con lingüistas de otras universidades.
Consultado sobre la relación entre esas experiencias y el presente, Dieleke señaló que el desfinanciamiento universitario actual es “una manera de ir horadando, expulsando a los docentes, a los investigadores”, aunque aclaró que las condiciones precarias ya existían antes. Mortati afirmó que “el desfinanciamiento es el nuevo terror” y mencionó que los profesores dan clases por 300 mil pesos mensuales.
El volumen incluye fragmentos de textos de Beatriz Sarlo, Martín Menéndez, Gabriela Nouzeilles y Alan Pauls, que describen aspectos de la vida académica clandestina. Sarlo relata su formación durante la dictadura a través de la revista Punto de Vista y los grupos de estudio que coordinó. Menéndez recuerda una clase de Lavandera sobre Chomsky. Nouzeilles evoca la primera clase de David Viñas en 1986, tras su exilio. Pauls describe el funcionamiento del grupo de Josefina Ludmer y la presencia de Ricardo Piglia.
Los editores señalaron que la experiencia de esos grupos tuvo continuidad en el campo intelectual argentino, en particular en editoriales independientes y proyectos colectivos. Dieleke mencionó que “no existirían tantas editoriales independientes como existen en Argentina sin estas experiencias previas” y que su propio proyecto editorial, Tenemos las máquinas, surgió con impresoras digitales y la venta de 50 copias.
El libro también aborda la relación entre la universidad pública y las políticas de Estado. Dieleke recordó que durante el menemismo se abrieron universidades nacionales en el conurbano, como la UNLA, la UNTREF y la UNSAM, y que esas instituciones tuvieron un primer momento en ese contexto. Mortati planteó que hoy existe “una cosa anti-intelectual muy notoria”.
Consultados sobre el presente del campo intelectual, Dieleke opinó que lo ve “un poco despolitizado en general” y que hay “una necesidad de autopreservación, de negación”. Sin embargo, afirmó que el campo cultural “sigue teniendo una vitalidad increíble”.