Tras hechos recientes en escuelas de Santa Fe y Santa Cruz, una psicóloga y perito judicial analiza el fenómeno del bullying y la importancia de la detección temprana y la intervención integral.
La muerte de Ian Cabrera, de 13 años, en un incidente en la Escuela N° 40 Mariano Moreno de San Cristóbal, Santa Fe, y otros episodios de intimidación y simulación de violencia en establecimientos educativos de Santa Cruz y El Palomar, reavivaron el debate sobre el acoso escolar y sus manifestaciones.
La psicóloga y perito judicial Luciana Canziani analizó la situación en diálogo con PERFIL. «Cuando un chico juega a fusilar o a agredir física o verbalmente a otro, no está jugando: está mostrando un límite que se perdió», afirmó de manera contundente.
La especialista señaló que cuando un niño o adolescente representa o fantasea con escenas de extrema violencia, como simular un fusilamiento o llevar un arma a la escuela, no se trata de un hecho aislado ni de una simple broma, sino de una señal de alerta que involucra múltiples factores.
En relación a las herramientas para intervenir, Canziani explicó que si bien existen protocolos de actuación en la mayoría de las jurisdicciones, su eficacia depende de una implementación real y no meramente formal. «Las herramientas claves son la prevención, la detección temprana y la intervención interdisciplinaria», puntualizó. Agregó que la escuela debe trabajar en educación emocional y los padres sostener un rol activo, con escucha y presencia real.
La psicóloga aclaró un punto importante: «No todos los casos de bullying derivan en violencia extrema. La enorme mayoría de los niños y adolescentes que sufren bullying no se vuelven violentos». Sin embargo, advirtió que cuando se combinan factores de riesgo como aislamiento, sufrimiento psíquico, falta de adultos disponibles, acceso a armas y modelos violentos, el escenario puede volverse crítico.
Canziani remarcó que el bullying es un fenómeno grupal, no individual, y que muchas veces los adultos no cuentan con herramientas para detectar dinámicas complejas o tienden a intervenir cuando la situación ya está instalada.
Sobre las señales de alerta, la perito indicó que tanto quienes sufren bullying como quienes lo ejercen suelen manifestar indicadores, pero estos no siempre son evidentes. En las víctimas pueden observarse retraimiento, cambios de ánimo, somatizaciones, bajo rendimiento escolar o evitación de ciertos espacios. En quienes ejercen el acoso, se evidencian conductas de agresión, necesidad de dominio, baja tolerancia a la frustración o dificultades en la empatía, que suelen ser interpretadas como ‘problemas de conducta’ aislados.
«Se trata de conductas que emergen de la interacción entre factores personales, vinculares y sociales, y que siempre deben ser tomadas como señales de alarma que requieren escucha, intervención adulta y trabajo preventivo», concluyó la experta en salud mental.