El establecimiento educativo fundado en 1988 cerrará sus puertas a fin de año. La disminución de la matrícula, la competencia con otros colegios y el traspaso de alumnos a la gestión pública influyeron en la decisión.
El jardín de infantes Sweetys Kindergarten, ubicado en la calle Vicente López 1671 del barrio porteño de Recoleta, cerrará sus puertas a fin de año, según informaron autoridades del establecimiento. La institución fue fundada en 1988 y brinda servicios educativos de formación laica, mixta y bilingüe.
Entre los motivos que impulsaron la decisión se encuentran la disminución en la tasa de natalidad, la competencia con otros colegios y el traspaso de alumnos a centros de gestión pública, de acuerdo con lo señalado por el consejo directivo.
Pese a que la institución había anunciado la apertura de inscripciones para el ciclo lectivo 2027, la baja respuesta derivó en que las propuestas educativas para las vacantes de las salas de uno a cinco años, en turnos mañana y tarde, fueran dadas de baja.
Según reconstrucciones de las autoridades del establecimiento, el Sweetys Kindergarten pasó de tener 90 alumnos en 2023 a 55 en 2026. Para el año próximo, las inscripciones ascendían a 17. Ese bajo número de nuevos ingresantes fue determinante para el cierre definitivo.
“La luchamos, pero llega un momento en que no la podés luchar más, es muy difícil. No solo cerramos jardines, cierran empresas y hay madres que no pueden ni cobrar sus sueldos”, manifestaron desde el consejo directivo.
Datos sobre educación en Argentina
Un informe del Observatorio de Argentinos por la Educación, elaborado por Martín Nistal y Lucía Vallejo, indica que el 97% de los adolescentes argentinos de entre 15 y 16 años asisten a clases, lo que ubica al país segundo en la región, apenas por debajo de Chile (99%). Sin embargo, al considerar los aprendizajes y el avance escolar, la posición desciende cinco puestos.
El estudio compara la situación de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, México, Paraguay, Perú y Uruguay a partir de las pruebas PISA 2025 y encuestas de hogares. Para construir el Índice de Resultados Escolares (IRE), contempla tres condiciones: asistir a la escuela, cursar el grado o año correspondiente a la edad y alcanzar simultáneamente al menos el nivel 2 de desempeño en Lectura y Matemática, considerado el umbral mínimo de competencias en PISA.
La evolución histórica muestra que en 2009 el país ocupaba el tercer puesto entre las seis naciones con información comparable, con un IRE del 26%. El indicador descendió al 23% en 2012, se mantuvo en ese nivel en 2018, cayó al 22% en 2022 y llegó al 19% en 2025. La serie excluye los resultados argentinos de 2015 debido a problemas de muestreo reportados en esa edición de PISA.
Durante ese mismo período, la asistencia escolar de los adolescentes argentinos pasó del 90% al 97%. No obstante, entre los estudiantes evaluados, la proporción que alcanzó simultáneamente el nivel mínimo en Lectura y Matemática disminuyó del 47% al 25%.